基于微课“翻转课堂”模式在高职内科护理学教学中的应用  

作　　者：陈璐[1] 胡苏珍[1] 曹小萍[1] 袁爱娣[1] 罗艺[1] 

机构地区：[1]宁波卫生职业技术学院,浙江宁波315010

出　　处：《护理与康复》2017年第4期377-379,共3页Journal of Nursing and Rehabilitation

摘　　要：目的观察基于微课"翻转课堂"模式在高职内科护理教学中的应用效果。方法单纯随机抽样选取本校2014级2个高职护理专业班作为研究对象,1个班为观察组,另1个班为对照组。观察组采用微课"翻转课堂"的模式进行教学,对照组采用传统教学法,比较2个班级学生理论及操作成绩,并运用访谈法了解观察组学生对该教学模式的评价。结果观察组理论及操作考核成绩均高于对照组,且观察组学生对该教学模式评价及满意度较高。结论基于微课"翻转课堂"的教学模式有利于提高学生学习自主性,丰富教学的过程性评价,增进师生交流。

关 键 词：内科护理学 微课 翻转课堂 教学 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]