基于3C-FIAS量化工具对课堂教学行为的个案研究  

作　　者：马敏娜[1] 薛亮[1] 付来强 陆闻雪 

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院,陕西西安710119 [2]西南石油大学,四川成都610500

出　　处：《化学教学》2017年第4期6-11,共6页Education In Chemistry

摘　　要：在分析原始FIAS互动分析系统不足的基础上提出3C—FIAS互动分析系统。根据经验猜想专家型教师和新手教师在课堂提问、多媒体应用和实验操作等三方面的差异，应用该分析系统进行差异性分析。研究发现该分析系统能很好地反映两类教师在课堂提问、多媒体应用和实验操作三方面的行为差异。3C—FIAS互动分析系统为课堂教学行为分析提供了新的研究思路。

关 键 词：3C—FIAS 教学行为 课堂研究 案例研究 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]