探究性主题课程中的小组学习活动支持策略  

作　　者：廖婉婷 

机构地区：[1]泉州市机关幼儿园

出　　处：《福建教育》2017年第16期43-45,共3页

摘　　要：我们在自主构建儿童博物馆课程的过程中，以《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为引领，尽力打破传统的集中教学方式，创新教学体系，探索多样课程模式。小组学习活动是一种以集体主义原理为基础的个别化教学模式，其更彰显幼儿学习的主体性地位，符合不同能力幼儿的学习特点，又不否定教师的指导作用，是开展探究性主题课程的有效途径。

关 键 词：小组学习活动 课程模式 探究性 个别化教学模式 创新教学体系 幼儿学习 儿童博物馆 自主构建 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]