“衔接价值”是衔接课教学设计的灵魂——“一元二次函数、方程和不等式”衔接课的课例赏析  

作　　者：周远方 裴光亚 殷希群[3] 陈开懋[3] 

机构地区：[1]湖北省教育科学研究院 [2]湖北省武汉市教育科学研究院 [3]华中师范大学第一附属中学

出　　处：《中学数学教学参考》2017年第4期16-19,共4页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：对于初中、高中衔接课的教学，过去传统的做法多是以先复习为主，再适当穿插衔接知识。现在一般的做法是以梳理为主，即通过梳理初中数学的相关内容，插入高中数学的预备知识，理解新旧知识之间的相互联系，体会数学的整体性，提升数学核心素养。

关 键 词：二次函数 教学 不等式 高中数学 灵魂 价值 方程 知识 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]