以写促读:一种提高学生读写融合的有效途径  

作　　者：李皖怡 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学

出　　处：《作文成功之路》2017年第4期44-44,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：“读写融合”是一个具有传统意义的话题,它既是一个课堂教学改革实践的永恒课题,又是一个落实学生本位理念,促进儿童读写能力协调发展的前沿性课题。目前,纵观读写融合的研究现状,大部分学者对“以读促写”这个话题研究的比较多,而对“以写促读”方面的研究就相对比较少了。但读与写是相辅相成的两个方面,读离不开写,写也离不开读,只有把读和写有效地融合起来,才能真正提高儿童的阅读能力、

关 键 词：读写能力 课堂教学 前沿性课题 思维能力 写作过程 写作方法 写作方式 语言表达能力 语文综合素养 写作训练 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]