刍议小学语文起步作文教学的策略  

作　　者：陈丽丽[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市实验小学

出　　处：《作文成功之路》2017年第4期46-46,共1页A Successful Way to Compositions

摘　　要：作文,是三年级小学生难言之痛,更是教师的一块心病。究其原因,除了学生语言表达缺少一定的思维逻辑性和语用规范性外,教师的启发引导更应该值得关注。让小学三年级的学生学会运用自己的语言表达相应的内容,确实需要好好加工一番。从学生感兴趣和想说的入手,让他们不惧表达,在自我尝试和自由倾诉的过程中捕捉丰富思维灵感,定能使得他们走出无话可说和无法可想的境地,获得更多的感悟。

关 键 词：作文教学 小学语文 思维逻辑性 小学三年级 语言表达 小学生 语用规范 启发引导 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]