英语教师专业发展影响因素分析  

作　　者：苑莉[1] 吕旺姝[1] 

机构地区：[1]长春教育学院外语系,副教授吉林长春130061

出　　处：《长春教育学院学报》2017年第1期60-62,共3页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：教师专业发展是当前我国教师教育的一项重要而紧迫的任务。本文深入分析英语教师专业发展的影响因素,包括英语教师的专业理念、专业发展意识、自我效能感、反思能力,并提出自主发展是教师专业发展的源动力和可持续发展的最理想发展样式。

关 键 词：英语教师 专业发展 影响因素 自主发展 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]