聋校物理科学探究式教学的实践策略  

作　　者：杨正刚[1] 

机构地区：[1]福建师范大学,350117

出　　处：《现代特殊教育》2017年第9期44-46,共3页Modern Special Education

摘　　要："聋校物理课程标准"要求遵循聋生的身心特点和发展规律,教学中突出能力的培养,注重科学探究,通过科学探究式教学培养聋生独立思考习惯和创新精神。聋校物理教师可以运用多种策略实施科学探究式教学,鼓励聋生直面认知冲突,实现探究能力的发展与科学素养的养成。

关 键 词：聋校 物理教学 科学探究 实践策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学] G762