文章哪得清如许 为有源头活水来——初论高中生日记写作与写作个性的培养  

作　　者：沈晓丽[1] 

机构地区：[1]西安交通大学苏州附属中学,江苏苏州215025

出　　处：《写作》2017年第4期93-96,共4页Writing

摘　　要：在辨析日记与日记写作、个性与写作个性的基础上,结合高中生的日记写作案例,从日记写作是防止作文模式化的有效手段,是实现"真写作"的有效途径,是促进写作个性发展的有效载体三个方面探讨了高中生日记写作对写作个性发展的意义。

关 键 词：高中生 日记写作 写作个性 培养 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]