写作个性

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基于专递课堂的小学高年级写作个性化教学研究
《科研成果与传播》2024年第5期049-052,共4页周瑛平 
边远山区由于地理位置偏远、经济发展滞后,教育资源匮乏,师资力量薄弱,学生的教育质量亟待提升。写作作为语文教学的重要组成部分,对学生的综合能力发展具有关键作用。然而,受限于教师数量和素质,边远山区小学生普遍缺乏写作方面的个性...
关键词：专递课堂 边远山区 小学高年级学生 个性化教学 
个性化作文教学指导探究
《作文成功之路》2023年第47期47-49,共3页陈雪雅 
教师的个性化指导要善于激发小学生的写作兴趣,提高学生的学习自主性,并在作文中展现写作个性,从而帮助学生摆脱“千篇一律”的枷锁。开展个性化写作指导活动,要从学生的写作习惯、特点以及难点出发,分析学生各方面的实际情况,再结合单...
关键词：个性化指导 写作练习 个性化写作 写作习惯 作文水平 写作兴趣 写作个性 个别指导 
新课程理念下的作文教学反思
《中学语文》2023年第27期66-67,共2页贺秀萍 
发挥学生的写作个性比单纯地谈创新更为重要。在作文训练中让学生充分发挥个性,说自己熟悉的话,抒写性灵。激发不同观点与交锋,让学生在不同思想的对接与交锋中找到契合点,在争鸣交锋中培养学生的思辨能力。语文教师应加强作文教学的系...
关键词：作文教学 反思 写作个性 系统训练 激情引导 
作文教学中层递式教学法的运用
《作文成功之路》2023年第33期86-88,共3页唐文天 
层递式教学法作为一种科学、先进的教学方法,在现代教育教学中具有极大的应用价值。在中学作文教学中,运用层递式教学法有助于夯实学生的作文基础,降低教学难度,协调写作素材积累与写作方法的掌握,强化教学方法的创新。教师在实践中可,...
关键词：中学作文教学 写作思维 素材积累 现代教育教学 优化教学 写作个性 回归生活 仿写 
浅谈小学生个性化写作能力培养策略
《小作家选刊》2023年第16期18-21,共4页张静 
写作作为小学语文教学的重要内容之一,受到的关注度非常高。近年来,小学语文写作教学水平不断得到提升,越来越多的小学语文教师开始重视对学生个性化写作能力的培养。当前,由于部分小学生的写作积极性不高、写作模式僵化,导致教师对学...
关键词：个性化写作 写作能力 写作教学 写作个性化 
浅析中学生个性化作文教学——以统编版初中语文教材为例被引量：4
《汉字文化》2023年第10期121-123,共3页王璞玉 
湖南省2022年研究生科研创新一般项目“核心素养背景下高中语文创意写作教学研究”(编号:CX20221281)的阶段性研究成果
个性化作文教学是教育改革与发展的产物,是语文教学理论与实践关注的重点问题,也是新课程标准指导下的新理念。但如今,中学生作文个性缺失现象仍然十分严重。笔者通过对当今作文教学现状进行阐释,突出作文教学个性化的重要性,强调作文...
关键词：个性化作文 教学个性化 写作个性化 
基于“专递课堂”的边远山区小学高年级学生写作个性化教学实践研究
《科研成果与传播》2023年第3期1629-1632,共4页陈建萍 
“专递课堂”是一种以互联网技术为基础的新型远程教育方式,可以让不同地区的同年级学生同步学习,有利于解决师资力量不足的边远地区的学生享用优质的教学资源的难题,为教学公平提供途径。这篇文章将就“专递课堂”的内涵,以及在边远山...
关键词：“专递课堂” 边远山区 小学高年级写作 个性化教学 实验研究 
在生活中寻觅写作个性被引量：1
《中学语文教学》2022年第11期43-45,共3页戴启江 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“高中生记叙文青春叙事写作研究”(编号:D/2020/02/265)阶段性研究成果之一。
学生作文中充满着重复的信息,复述着同样的故事,写作变成了一潭死水。因此,回归作文教学的根本任务,就是要引导学生体验生活,开掘生活土壤;省视生活细节,感悟生活点滴;凝视生活真相,唤起生命的成长。在生活体验中,写出“鲜活”有“生命...
关键词：记叙文 生活 个性 我 
为谁而写:散文的写作个性摭谈
《语文教学通讯》2022年第28期80-82,共3页陈洁 
如果文学创作是一种游戏,作者最为关照的应该是创作时的享受:尽情绽放个性。“独特”“创新”“我的声音”都有助于增加作品的艺术感染力,是艺术之为艺术的重要条件。
关键词：散文创作 写作个性 创新 美 
小学记叙文写作个性化教学法探究
《作文成功之路》2022年第28期77-79,共3页王丽丽 
写作教学是小学语文教学中的重难点内容,是培养学生写作能力以及语言运用能力的重要途径。而在小学写作教学中,记叙文是最重要的一种文体。做好记叙文写作教学,培养和提高小学生的记叙文写作能力是教学中需仔细考量的重要问题。而常规...
关键词：记叙文写作 小学写作教学 写作教学方法 个性化教学法 重难点内容 语言运用能力 学生写作能力 小学语文教学中 
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