法国：提出22项差异化教学建议  

出　　处：《基础教育课程》2017年第9期5-5,共1页

摘　　要：为推动差异化教学，法国全国国民教育评估审议会（Cnesco）提出了涵盖教法、支持体系搭建、对学校和学区的建议、师资培训四大类共22项建议，如：妥善配置各学习阶段以制定协调的教学模式；采取多元的教学情境，以激发学生的创意和反思能力；在不同学习阶段让学生通过自我评量培养学习责任感．

关 键 词：差异化教学 教学建议 法国 学习阶段 学习责任感 教育评估 支持体系 师资培训 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]