霍兰德职业测评在高中生生涯规划中的应用  

作　　者：韩秀[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州第二中学

出　　处：《中小学心理健康教育》2017年第14期28-30,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：高中阶段是学生人生观、价值观，个性发展、自主发展的关键时期，也是学生生涯发展探索和成为社会人的准备期。2014年，浙江省新高考方案出炉，给予了考生“七选三”的选考自主权，让“自主选择”成为了学生基本的发展性行为。新高考“专业导向”的考录模式，给了学生更多自主权的同时，也给他们提出了更大的挑战——七选三，有35种选择方案，怎么选？客观理性地认识自己是选择的第一步。认识自己既有标准化的工具，也有非标准化的工具。标准化工具就是通过专业化机构或测评软件，对基本心理特质进行测量与评估，

关 键 词：生涯规划 高中生 霍兰德职业测评 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]