教育学研究:趋向、隐忧与化解构想——基于中国语境的考察  

作　　者：赵冬冬[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系

出　　处：《当代教育科学》2017年第4期13-17,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：基于中国语境的考察,百年教育学研究存在研究视角"引鉴化"、研究内容"西学化"和研究成果"国际化"的发展趋向。然而,其发展过程存在疏于承续教育历史传统、过于追崇西方教育理论、趋于沿袭理论推演研究的教育隐忧。在此背景下,坚守文化传统与西学对话、理论研究根植本土教育实践、聚焦研究方法的引鉴与创新,一定程度上是化解隐忧并助推教育学研究发展的路径。

关 键 词：教育学研究 教育传统 教育实践 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]