赵冬冬

作品数：19被引量：130H指数：7
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供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系更多>>
发文主题：教师教育公平课堂辨正育人方式更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《教育学术月刊》《上海教育科研》《当代教育科学》《现代基础教育研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金更多>>
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普通高中育人方式改革的理论要义、现实挑战与实施建议
《复印报刊资料（中小学教育）》2022年第1期40-45,共6页赵冬冬 朱益明 
教育部人文社科重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究”(项目编号:16JJD880018)研究成果。
理解普通高中育人方式改革要回到理论原点,围绕如何理解“育人方式”、为何“改革”普通高中、“改革”重点“改”什么等议题的诠释,探析这一主题蕴藏概念范畴的理论要义。基于现代学校治理的角度审视普通高中育人方式改革要立足当下境...
关键词：普通高中 育人方式 育人方式改革 普通高中学校 
教师伦理决策的过程之理与培育之径——以西方经典伦理决策模式为分析基础被引量：2
《中国人民大学教育学刊》2021年第4期164-177,共14页赵冬冬 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“中小学教师伦理决策及其培育研究”(A1607);国家社科基金一般项目“校外培训机构治理体制机制与模式优化研究”(BGA200052)。
教师因担负育人职责而使其化身为伦理的负载者,教师的诸多一般决策因涉及育人过程参与主体的利益或权利(力)等善物的分配而成为伦理决策。对于伦理决策的研究起始于西方,决策认知、问题性质或者组织情境是影响人的伦理决策过程的三种不...
关键词：教师伦理决策 西方经典伦理决策模式 决策过程 决策培育 
教师家庭教育指导能力:新时代教师育德的新智慧被引量：1
《中国德育》2021年第20期15-21,共7页赵冬冬 张竹林 李陈哲 
上海市2018年度教育科研规划课题“区域教育治理视角下提升家校社合力育人的运行机制研究”(2018C19016)研究成果。
道德品质培养的起始场域是家庭,道德教育是家庭教育的内核。当前,家长育德素养薄弱甚或缺失使家庭德育在整个道德教育体系中缺位,让如何指导家长开展家庭教育成为有必要探讨的课题。教师家庭教育指导能力立足立德树人的教育根本任务要...
关键词：教师 家庭教育 指导能力 育德能力 育德智慧 
普通高中育人方式改革的理论要义、现实挑战与实施建议被引量：11
《中国教育学刊》2021年第9期56-61,共6页赵冬冬 朱益明 
教育部人文社科重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究”(项目编号:16JJD880018)研究成果。
理解普通高中育人方式改革要回到理论原点,围绕如何理解"育人方式"、为何"改革"普通高中、"改革"重点"改"什么等议题的诠释,探析这一主题蕴藏概念范畴的理论要义。基于现代学校治理的角度审视普通高中育人方式改革要立足当下境遇,直面...
关键词：普通高中 育人方式 育人方式改革 普通高中学校 
培养受过教育的人:“培养什么人”的教育学之维被引量：2
《教育学术月刊》2021年第6期3-9,18,共8页赵冬冬 朱益明 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究”(编号:16JJD880018)
"培养什么人,是教育的首要问题",人的培养与人接受教育具有逻辑上的关联性,培养受过教育的人是对"培养什么人"的一种教育学视角的理解。"人是否可教"是理解人是否"受过教育"的前提,可教的人才可能受过教育,"人可教"是以教育培养人的人...
关键词：“培养什么人” 人可教 受过教育 受过教育的人 
“互联网+”视域下跨区域教学共同体建设研究——兼议“三个课堂”应用被引量：46
《中国电化教育》2021年第2期97-104,共8页赵冬冬 曾杰 
教育部重点课题“互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究”(课题编号:DCA190331)研究成果。
跨区域教学共同体立足互联网开放共享的思想,从育人理念的重塑、教学资源的重组、课堂教学的重建、教育生态的重构等方面超越传统教育教学局限,成为融入“互联网+”时代的教学选择。基于雷波县跨区域同步教学试点区的调查发现,跨区域教...
关键词：课堂 教学 跨区域教学共同体 “三个课堂” 
试论如何实现公平而有质量的基础教育被引量：11
《中国教育学刊》2020年第7期28-33,共6页赵冬冬 朱益明 
教育部人文社科重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究”(项目编号:16JJD880018)研究成果。
"公平而有质量"是基础教育的永恒追求目标,"如何实现公平而有质量的基础教育"是新时代中国基础教育改革与发展必须回应的课题。基础教育公平而有质量是现代教育改革趋向,其实现路径存在不同视角的阐述。基础教育参与主体主要是政府、学...
关键词：基础教育 教育公平 教育质量 政府 学校 教师 
“结果至上”抑或“动机为先”——对于教师伦理决策思维的阐释与辨正被引量：4
《中国人民大学教育学刊》2020年第2期96-108,共13页赵冬冬 
上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“中小学教师伦理决策及其培育研究”(项目编号:A1607);教育部人文社科重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究”(项目编号:16JJD880018)
决策是人认知活动的过程性结果,教师决策关涉的事项或问题本身抑或决策过程关涉伦理皆可称之为教师伦理决策。其中,教师伦理决策多与学生管理关联,关照学生成长是教师决策成为伦理决策的关键维度。真实的学校情境中教师进行伦理决策主...
关键词：教师伦理决策 结果论 非结果论 决策思维 
信息技术引领教学改革及其辨正——兼议“屏幕改变命运”被引量：18
《中国电化教育》2019年第11期41-48,共8页赵冬冬 朱益明 
教育部重点课题“互联网+教育背景下跨区域同步教学对教育生态的重构研究”(项目编号：DCA190331);教育部人文社科重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价：普通高中学校发展研究”(项目编号：16JJD880018)的研究成果
教学是人才培养的关键环节,信息技术进校园正在引领教学改革的发生。信息技术的不断创新倒逼并引领教学的不断改革,亟待辨识教学改革的技术需求、价值定位与具象短板。"屏幕改变命运"是一个颇具争议的论点,争议背后暗显社会不同群体对...
关键词：信息技术 教学改革 “屏幕改变命运” 
“真需求”还是“假精致”？——对青少年非理性消费的辨识与矫正
《中国德育》2019年第20期30-33,38,共5页赵冬冬 
工业社会的我们处在“消费”控制整个生活的境地[1]。调查显示:中国90后在借贷市场中占比高达49.31%,位居亚洲同龄人首位,其中28.57%的人进行消费贷款[2],这里面不乏通过借贷进行消费,以满足其攀比心理、虚荣心理、自卑心理、从众心理...
关键词：非理性消费 借贷市场 消费贷款 虚荣心理 攀比心理 消费主义 从众心理 90后 
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