育德能力

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教师育德意识和育德能力提升的方法与策略
《视周刊》2025年第8期91-91,共1页成芳 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《教师育德意识和育德能力提升的方法与策略研究》(课题立项号:GS[2023]GHBZ200)研究成果。
随着立德树人根本任务的深化落实,学科德育已成为基础教育改革的重要方向。数学作为基础学科,蕴含着丰富的逻辑思维、科学精神与文化价值,是开展德育的重要载体。北师大版数学教材以核心素养为导向,在知识体系中渗透了数学史、科学探索...
关键词：核心素养 教师育德意识 育德能力 系统实施 
提升导师育德能力的区域实践——以上海市青浦区为例
《现代教学》2025年第3期15-16,共2页卓月琴 
育德能力是教师履行导师职责的关键能力,上海市青浦区通过强化导师队伍培训,通过一系列课程创新研修机制,开展常规活动等措施,整体提升教师育德能力,提高导育质量。
关键词：中小学 全员导师制 教师育德能力 
案例教学提升机械教师育德意识与育德能力的策略
《视周刊》2025年第1期114-114,共1页王宁宁 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“大思政格局下中职机械专业教师育德意识与育德能力提升路径研究”研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZX811。
新时代背景下,职业教育不仅要承担传授专业知识,更要注重学生综合素质的培养,尤其是社会法制意识和职业道德。机械专业作为职业教育的重要组成部分,其课程设置和教学内容亟需与时俱进。一、教师育德意识与育德能力现状分析《机械制图》...
关键词：育德能力 提升机械 案例教学 职业素养 课程设置 职业道德 专业知识 教学内容 
县域乡村教师师德与育德能力一体化建设现状、成因及解决对策
《吉林教育》2025年第3期10-14,共5页李彩霞 
吉林省教育科学“十四五”规划课题“县域乡村教师师德与育德能力一体化建设实践”(立项编号:GH22495)的研究成果。
以立德树人为指引推进当代师德建设,要求教师自身不仅要有高尚的师德,而且还要有较强的育德能力。乡村教师是振兴乡村教育的主力军,全面调研分析乡村教师师德与育德能力一体化建设现状、成因,从健全协调机制、增强责任意识、注重榜样示...
关键词：乡村教师 师德 育德 立德树人 
高校师德师风建设与教师育德能力的提升途径研究
《就业与保障》2025年第1期163-165,共3页白旭宁 王珂 
2023年甘肃省职业教育教学改革研究项目“课程思政背景下高校教师育德意识和育德能力提升路径研究”(2023gszyjy-077)的成果。
师德师风建设是新时代高校教师队伍建设的重点任务,也是课程思政背景下高校教师育德意识和育德能力培养与提升的前提和基础。文章针对目前高校师德师风建设方面存在的诸多问题和薄弱环节,系统分析了高校教师在育德意识与育德能力方面的...
关键词：师德师风 育德能力 课程思政 
班主任研究会:提升班主任育德能力的实践路径
《中小学德育》2024年第S2期47-49,共3页高东霞 于东昊 
班主任队伍建设是学校德育工作的重要构成部分。“班主任研究会”作为促进班主任成长的校内主体机构,依托学术委员会、实践导师团及学习共进小组,实现搭设学校德育“问题”研讨平台、树立班主任自主学习文化及构建班主任互助赋能机制等...
关键词：班主任研究会 班主任成长 育德能力 学校德育 
浅析OBE理念在教师团队合作育德能力培养中的运用
《课堂内外（高中版）》2024年第45期134-136,共3页杨淑霞 张新华 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“基于OBE理念的教师团队合作育德能力提升策略研究”(课题编号:GS〔2023〕GHBZ178)研究成果。
OBE教育理念遵循以人为本、成果导向、反向设计、持续改进的原则,在实现专业培养目标方面具有较高的先进性。立德树人视域下,人们对教师的育德能力提出了更高的要求,如何运用OBE理念提升教师的团队合作育德能力是推动教师专业化发展过...
关键词：OBE理念 教师 育德能力 
新时代教师育德意识和育德能力的提升途径
《视周刊》2024年第21期91-91,共1页张宁 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《新时代小学教师育德意识和育德能力提升的有效途径研究》(课题立项号:GS[2023]GHBZ050)阶段性成果。
新时代的到来,小学生享用着前所未有富足生活,物质生活的突飞猛进必然要求精神生活的水涨船高。为了顺应时代发展的进步需求,教师积极研究自身育德意识和育德能力的提升途径,有效促进小学生思想进步、觉悟提高、素养发展。因此,教师基...
关键词：提升途径 有效促进 育德 素养发展 新时代教师 小学生 思想进步 意识 
数字赋能:构建班本教育团队,营造教育新生态
《中小学信息技术教育》2024年第10期28-29,共2页王新燕 
北京市教育学会“十四五”教育科研2022年度课题“班本教育团队活动设计与实施提升教师育德能力的实践研究”(课题编号:FT2022—035)研究成果之一。
在数字化时代背景下,以北京市丰台区推进“义务教育学校品质提升工程”为契机,北京市第十八中学时光学校以“班本教育团队课程一体化研究”为抓手,引入数字技术构建全员、全过程、全方位育人模式。借鉴“基于班级的校本研究”模式,组建...
关键词：数字赋能 班本教育团队 育德能力 德育研修 
新时代教师育德意识和育德能力提升策略
《中华活页文选（高中版）》2024年第19期0179-0181,共3页蒙国锋 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“新时代教师育德意识和育德能力提升的方法与策略研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2023]GHBZ044。
新时代的教育背景下,高中教师作为学生健康成长的引领者,肩负着重要的责任,不仅是知识的传递者,更是学生思想道德建设的中坚力量。在这个过程中,提高教师的育德意识和育德能力成为教师专业发展的关键。育德意识不仅体现在教师的教学理...
关键词：新时代 育德意识 育德能力 策略 
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