提高小学数学学困生数学水平的自我监控策略  

作　　者：周亮 

机构地区：[1]江苏省盐城市潘黄实验学校

出　　处：《数学大世界（下旬）》2017年第4期87-87,共1页

摘　　要：培养与训练他们的自我监控意识与能力,这其实是让学困生能够更加积极地融入课堂,能够主动参与到学习中,不断自我完善提升的一个过程。教师在课堂上要给予这部分学生更多的关爱与辅导。本文对此进行了分析研究。

关 键 词：小学 数学 学困生 数学水平 自我监控 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]