追求真实写作教学的三种方略——以学写叙事类新闻特写为例  

作　　者：王尔楷[1] 

机构地区：[1]安徽马鞍山市第二中学

出　　处：《语文学习》2017年第5期62-66,共5页

基　　金：安徽省教育科学规划课题《国际视野和民族传统双重背景下的高中写作内容调整实践研究》研究成果,项目编号:JG14266

摘　　要：据笔者多年的教学经验和研究发现，当下中学阶段写作教学最突出的问题有三方面。一是“没的教”。即课堂层面的教学内容阙如，不断重复的记叙文、议论文和说明文三大虚拟文体的教学效果已经被质疑。二是“缺指导”。尽管目前写作教学不缺乏较成熟的新理念、新做法，但多数一线教师不敢或不愿借鉴。三是“不得法”。

关 键 词：写作教学 新闻特写 叙事 求真 教学经验 中学阶段 教学内容 教学效果 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]