基于化学实验引领 关注学科观念养成——人教版《制取氧气》教学案例  

作　　者：魏海 李德前[2] 

机构地区：[1]徐州三中云龙实验学校,江苏徐州221004 [2]徐州市西苑中学,江苏徐州221002

出　　处：《中小学教学研究》2017年第5期48-51,共4页Teaching Research for Primary and Middle Schools

摘　　要：基于化学实验，设计实验室制取氧气的教学案例。在教学过程中，注重渗透对比实验、实验探究、控制变量等科学方法，重视培育学生的学科观念，关注学生核心素养的发展，因此提高了教学效益。

关 键 词：化学实验 制取氧气 学科观念 教学案例 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]