制取氧气

作品数:111被引量:74H指数:4
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相关作者:倪健勇陈少康李德前季进明何玉君更多>>
相关机构:宁夏大学鞍钢股份有限公司中国科学院陕西师范大学更多>>
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初中化学项目式学习单元设计与实践研究——以“为核心舱创造合适的生存环境”为例
《师道(教研)》2025年第3期91-92,共2页黄铭常 刁卓诗 苏露欣 
本项目教学设计内容选自人教版九年级化学上册《制取氧气》以及下册《化学与生活》,围绕“根据生活经验为中国核心舱创造合适的生存环境”这个问题情境进行项目设计,拆解核心任务为四个子任务:吃什么、穿什么、如何制取呼吸所需的氧气...
关键词:初中化学 项目式学习 核心舱 生存环境 制取氧气 化学与生活 子任务 教学设计 
固液不加热型气体发生装置的改进——以制取氧气和二氧化碳气体为例
《实验教学与仪器》2024年第12期90-91,共2页陈超 鲍丽芹 
固液不加热型气体发生装置是中学化学教学中常用的气体发生装置之一。在教材已有装置基础上改进的自制教具“多功能气体发生装置”,不仅可以控制反应速率,而且可以控制反应的发生与停止。自制教具采用药品储存和反应容器一体化的设计,...
关键词:固液不加热 气体发生装置 氧气 二氧化碳 气体 
项目化学习下初中化学实验教学新探——以“实验室制取氧气”为例
《甘肃教育研究》2024年第17期135-137,共3页尚俊 
项目化教学的核心是“在探究中发现,在发现中成长”,氧气的制取作为化学教学中的重点内容,实践性较强。还原制氧的原理和过程离不开对实验的“情景化和思维化探究”,通过项目化学习来探究氧气制取的奥秘,有助于学生掌握化学知识,培养化...
关键词:项目化学习 初中化学 制取氧气 教学新探 
简易供氧器的药品怎么选
《中学生数理化(初中版.中考版)》2024年第9期23-24,共2页张晖 刘晓莉 
2023年度河南省基础教育教学研究项目《基于核心素养培养的初中化学项目式学习应用研究》(JCJYB2307010040)研究成果。
在许多场合中,我们需要准备额外的氧气,例如潜水、爬山等.如果让我们来设计简易的供氧器,那么我们该如何选择制取氧气的药品呢?一、高锰酸钾与过氧化氢我们已经学习了两种主要的制氧方法,分别是加热高锰酸钾与分解过氧化氢.在日常生活中...
关键词:供氧器 高锰酸钾 过氧化氢 药品 日常生活 制取氧气 简易 
聚焦主题式学习试题——化学样卷第13题解析
《初中生学习指导》2024年第6期20-23,共4页王鑫 
2024年辽宁省初中学业水平考试化学样卷第13题是主题式学习试题,该试题围绕四种情境下制取氧气的方法,体现了“无情境不命题”的中考命题基本原则。试题大幅压缩了以往需要机械记忆的内容,体现了“一道题就是一节课”的理念,旨在锻炼同...
关键词:主题式学习 机械记忆 探究能力 中考命题 初中学业水平考试 样卷 制取氧气 氧气制取 
数字化实验探究过氧化氢制取氧气的催化剂--线上线下教育融合实践案例
《数理化解题研究》2024年第3期111-113,共3页郝玉婷 
教育数字化转型背景下,线上线下融合教育是教育新发展的必然趋势.线上教学微课利用家庭小实验,初步探究催化剂催化过氧化氢制取氧气,线下走进实验室,运用数字化实验装置测定不同催化剂对过氧化氢溶液的催化作用,实现了定性到定量的提升...
关键词:线上线下教育融合 数字化实验 催化剂 制取氧气 
机载制氧制氮一体化可行性论证分析
《飞机设计》2023年第6期51-56,共6页刘亮亮 莫明珠 张宝剑 贺旺 
为提高机上资源的利用率,同时解决机上人员供氧防护与油箱惰化防护的要求,研究机载制氧系统和机载制氮系统的集成耦合后的可行性。通过对机载制氧和机载制氮的原理进行分析,提出了将二者集成耦合的工作方案,构建了系统的功能框架,基于...
关键词:制取氧气 制取氮气 一体化 可行性 
初中化学人教版和粤教版“制取氧气”的对比分析
《中学化学教学参考》2023年第33期38-39,共2页岳莹 柴红梅 范广 
全国初中各版本化学教材特点各异,以初中教材“制取氧气”的实验探究为例,对人教版和粤教版两个版本教材进行分析,对比总结教材特点,为广大一线教师提供参考,以期能更好地实现教学目标。
关键词:初中化学 制取氧气 教材对比分析 
探索
《凤凰周刊》2023年第35期15-15,共1页
AI机器人用火星陨石制取氧气英国《金融时报》网站,节选/2023.11.13一个机器人利用火星陨石提取物帮助分解水、制取氧气,将人工智能(AI)的化学发现能力与探索这颗红色行星甚至在上面定居的努力融合到一起。11月13日发表在英国《自然·...
关键词:分解水 外太空 制取氧气 机器人 论文作者 自动化实验 《金融时报》 
实验室制取氧气被引量:1
《初中生学习指导》2022年第27期58-59,共2页张祖海 
实验室制取氧气实验是初中化学第一个制备气体的实验,掌握好它能为后续学习实验室制取二氧化碳、氢气等实验打下坚实的基础。点提炼1.加热高锰酸钾制取氧气(1)试管口放一团棉花的作用:防止药品冲出,堵塞导管。(2)当导管口有连续均匀气...
关键词:初中化学 导管口 实验室 后续学习 二氧化碳 高锰酸钾 制取氧气 坚实的基础 
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