初中语文名著阅读教学的探究与思考  

作　　者：周艳[1] 

机构地区：[1]江苏省常熟市莫城中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第6期122-123,共2页Modern Chinese

摘　　要：在初中语文教学工作中，阅读理解属于一大难点，许多学生在阅读理解方面失分较多，理解能力相对滞后，成为了语文教学成效提升的一大短板。

关 键 词：初中语文 阅读教学 名著 教学工作 阅读理解 理解能力 教学成效 学生 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]