让课堂教学富有生命张力——基于“主体共生”教育理念的翻转课堂实践研究  

作　　者：刘桂宾 

机构地区：[1]河南省洛阳市实验中学

出　　处：《辅导员》2017年第15期40-41,共2页

基　　金：河南省基础教育教学研究项目《“主体共生”教育理念下的翻转课堂教学研究》(课题编号:JCJYC16250387)研究成果

摘　　要：英国教育家怀特海在《教育的目的》中提出：教育只有一个主题,那就是五彩缤纷的生活。课堂教学作为学校教育的主阵地必然要面向生活、以人为本。让课堂教学不再呆板僵硬、枯燥沉闷,而是富有生命张力,这正是洛阳市实验中学“主体共生”式翻转课堂的宗旨。一、营建积极有序的课堂气氛课堂气氛指课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态,主要表现为积极、

关 键 词：教育理念 课堂教学 学校教育 课堂气氛 综合状态 怀特海 传统教育 教学层次 网络平台 语言表达能力 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]