幼小协同 科学衔接——双向衔接视角下的儿童入学准备  

作　　者：于静 黄立华[2] 

机构地区：[1]山东省桓台县马桥镇中心幼儿园 [2]山东省桓台县教育体育局

出　　处：《山东教育（幼教版）》2017年第5期20-22,共3页

摘　　要：2015年，我镇中心学校创新性地提出了“十二年片区一贯制”的管理与教育思路，试图整合幼儿园、小学、初中三个学段，依据人的身心发展规律施以整体性教育。

关 键 词：入学准备 衔接 协同 儿童 双向 科学 身心发展规律 整体性教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]