农村青年教师专业成长策略  

作　　者：杨光明 

机构地区：[1]四川省三台县石安中学

出　　处：《人力资源管理》2017年第6期237-239,共3页Human Resource Management

基　　金：四川省人文社会科学重点研究基地--西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目"农村年轻教师专业成长的影响因素及对策研究--以三台县石安中学为例"(课题编号:CJF15044)的研究成果

摘　　要：教师专业成长，是指教师在整个职业生涯的历程中，依托学校或其它专业化成长平台，通过系统的读书学习，完善的技能训练，主动的实践探索，科学的反思总结，学习和更新教育专业知识，提升教育教育技能，表现出良好专业道德，成为一位优秀的教育专业工作者的过程。根据农村青年教师现状以及影响青年教师专业成长的主要因素分析，可从学校、教师自身两个层面采取策略，促进农村青年教师专业成长。

关 键 词：青年教师专业成长 农村青年教师 成长策略 教育专业知识 读书学习 专业化成长 职业生涯 技能训练 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]