谈学生分析性思维的发展——以高中小说教学为例  

作　　者：丁介一 

机构地区：[1]包头师范学院文学院,内蒙古包头014030

出　　处：《阴山学刊》2017年第3期105-106,共2页Yinshan Academic Journal

摘　　要：核心素养已成为当代世界教育的共同课题。2016年9月,中国教育学会发布《中国学生发展核心素养》,提出中国学生发展核心素养的总体框架,即一个核心、三个方面、六大素养、十八个基点,发展学生核心素养被视为落实素质教育目标的关键要素,是基础教育课程改革再出发的新路径。语文核心素养的研究成为新热点。本期笔谈推出四篇文章,主要从发展学生的语言运用能力和思维能力以及审美教育等方面探讨语文核心素养的培养,希望对教师们有所启迪。

关 键 词：《普通高中语文课程标准(实验)》 分析性思维 学生思维 小说教学 语文素养 抽象逻辑思维 潜意识思维 语文教学 

分 类 号：G633.302[文化科学—教育学]