分析性思维

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依托数形结合 发展高阶思维——以高考真题或模拟题为例
《中小学数学(高中版)》2025年第1期65-67,共3页董荣森 孙筝 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向高阶思维的数学生长课堂实践研究”(课题编号:2021JY14-L35)的研究成果.
笔者认为高阶思维能力也是一种特别重要的数学能力.高阶思维简单说就是高水平思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力,包括分析性思维、抽象性思维、创造性思维和批判性思维.高阶思维是高阶思维能力的核心,主要包括问...
关键词：高阶思维 心智活动 批判思维能力 分析性思维 数形结合 高考真题 问题求解能力 创造性思维 
论高中政治教学中学生思维能力的培养
《中学政史地（教学指导）》2024年第11期11-12,共2页李芮 
在高中政治教学中,教师不仅要传授理论知识,更要培养学生的思维能力,使其具备批判性思维、分析性思维和创造性思维。因此,在高中政治教学中,培养学生的思维能力是重要任务之一。培养学生的思维能力不仅有助于学生更好地理解政治现象,还...
关键词：高中政治教学 分析性思维 培养学生思维能力 创造性思维 批判性思维 思维品质 学生的思维 思维能力的培养 
聚焦思辨能力培养的小学语文小古文教学策略
《新智慧》2024年第23期98-100,共3页王倩莹 
思辨能力,即思考辨析的能力,也被称为批判性思维或分析性思维,是指一种分析和评估信息的能力。在小学语文教学中,思辨能力的培养显得尤为重要,对于学生而言,它不仅是一种智力活动,更是一种深入探索问题本质、独立分析并解决问题的能力...
关键词：小学语文 高阶思维 古文教学 小古文 分析判断能力 批判性思维能力 分析性思维 思辨能力 
谈基于分析性思维能力培养的《登高》教学设计
《中华活页文选（教师）》2023年第15期97-99,共3页杨晔 
古诗词鉴赏所需的“认知学术语言能力”不同于基本人际交流能力,具有说明性或议论性强、远离生活、学术化等特征,需要更长时间以及支持性的教学干预才能让学生有所收获。文学作品的学习过程,特别是古诗词鉴赏过程中最大的障碍是对诗歌...
关键词：分析性思维 发散思维 《登高》 
论科学研究中的想象以及相似性思维被引量：2
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第3期31-40,共10页张康之 
浙江省哲学社会科学规划领军人才项目(22YJC06ZD)。
想象是人能够思想的标志之一。在科学研究中,想象发挥了非常重要的作用。但是,在近代以来的科学发展中,由于分析性思维成了科学研究中的主导性思维方式,往往表现出对想象的排斥。特别是社会科学中的实证研究,造成了抑制人想象力的后果...
关键词：科学研究 想象 分析性思维 相似性思维 实证研究 
从英语写作中明确词使用教学看分析性写作与分析性思维的双重训练
《英语教师》2023年第10期157-160,共4页程佳雪 
以英语写作中明确词使用教学为例,探讨如何进行分析性写作和分析性思维的双重训练。认为在写作教学中有意识地培养学生的分析性思维,能够帮助他们通过分析性思考明确和丰富写作内容,而在明确写作内容的过程中也能进一步加深思考,实现语...
关键词：英语写作 明确词 分析性写作 分析性思维 
加减智慧:关于减负增效的数学作业设计研究
《数学大世界（上旬）》2022年第11期86-88,共3页李慧 
“双减”,即减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。“双减”政策的实施给广大教育工作者带来了很多思考。笔者认为,“双减”背景下的作业优化设计应遵循学生的认知发展规律,应关注五个注重,即注重现实情境、注重数学本质、注...
关键词：认知发展规律 教育工作者 现实情境 校外培训 分析性思维 减负增效 作业负担 创造性思维 
新时代开展国家治理与社会行动的共生共在逻辑
《高等学校文科学术文摘》2022年第5期208-208,共1页杨志军 徐琳航 
20世纪后期,人类社会步入后工业时代,低复杂性和低不确定性的社会情境也逐渐向高复杂性和高不确定性转变。面对这种转变,肇端于资本主义话语体系型构的分析性思维方式,以权利为中心的社会建构方案等一系列工业社会的产物成为新时代发展...
关键词：分析性思维 后工业社会 阻滞因素 社会情境 后工业时代 逻辑策略 不确定性 共生共在 
社会差异化以及基于差异性的行动模式被引量：3
《南京农业大学学报（社会科学版）》2022年第5期1-12,共12页张康之 
浙江省哲学社会科学规划领军人才项目“风险社会中的公共治理模式和策略选择”(22YJC06ZD)。
差异化构成了社会发展的一个维度,人类历史就是差异化的历史,呈现出的是差异的扩大化和普遍化。农业社会是一个同质性的社会,为了维护同质性而排除差异和消灭差异,甚至经常性地通过战争的方式去消灭差异。工业社会的差异化程度呈现出迅...
关键词：差异化(性) 行动模式 同一性 分析性思维 相似性思维 
小学科学假设中借助三元论提升思维力的策略被引量：1
《实验教学与仪器》2022年第9期57-59,共3页黄嵩 
学生的思维能力能够通过作出假设这一环节进一步提高,因此,假设在科学探究过程中举足轻重。三元论适合小学生科学思维发展的特点,可围绕思维三元论,在严密演绎中培养分析性思维,在头脑风暴中促进创造性思维,在创设情境中生成实用性思维...
关键词：小学科学 猜测与假设 分析性思维 创造性思维 实用性思维 三元论 
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