基于能力本位的中职生源《医护英语》课堂改革策略  

作　　者：张水燕[1] 

机构地区：[1]衢州职业技术学院,浙江衢州324000

出　　处：《科技视界》2017年第5期70-70,164,共2页Science & Technology Vision

基　　金：基于能力本位的中职生源<医护英语>课堂教学改革探索与实践;校级课堂教学改革项目

摘　　要：近几年,随着中高职一体化的推进,高职院校中职生源所占比例逐年提升。目前,全国各大高职院校的医学院普遍开设了《医护英语》的课程,主要面向的是护理,助产,药品经营与管理专业的学生。但是,中职生源学生英语基础普遍相对较弱,在《医护英语》课堂上有听不懂课,听不进课,积极性低甚至厌倦医护英语等消极表现。针对这一问题,本文提出基于能力本位的中职生源《医护英语》课堂改革策略。

关 键 词：医护英语 中职生源 能力本位 

分 类 号：G718.3[文化科学—职业技术教育学]