生涯教育课程对高中学生学习动机影响的实证研究  

作　　者：吴敏[1] 邝乐[2] 

机构地区：[1]江苏省无锡市辅仁高级中学,无锡214000 [2]无锡职业技术学院,无锡214000

出　　处：《中小学心理健康教育》2017年第17期14-18,共5页Mental Health Education in Primary and Secondary School

基　　金：江苏省教育科学“十二五”重点资助课题“基于高中生心理特点的职业生涯教育的实践研究”(Ba/2013/02/040)的阶段性研究成果之一

摘　　要：本研究采用《学习动机诊断测验》,对366名高中学生进行生涯教育课程的干预研究,试图探究生涯教育课程对高中学生学习动机的影响,以及其作用机制和内在原理。结果发现,生涯教育课程对高中学生的学习动机具有促进作用,实验组在成功动机上明显好于控制组,存在极其显著的差异;在学习动机总分、成功动机—运动场面、考试焦虑、考试焦虑—回避失败动机上好于控制组,与控制组存在显著差异。

关 键 词：生涯教育 学习动机 高中生 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]