破译从排斥到兼容的智慧密码  

作　　者：余一琼 

机构地区：[1]安徽安庆市高花亭小学

出　　处：《教书育人（教师新概念）》2017年第6期78-78,共1页

摘　　要：班主任如何提高班级管理的凝聚力和向心力,做到与学生心理相容,友好相处,不仅是一种策略,更是一门智慧。为了提升班级管理质量,班主任总是千方百计地彰显这种策略智慧,力求让冥顽不化的学生有所收敛有所归顺。但遗憾的是仍有许多学生目中无师,有的甚至公然挑战管理秩序排斥班主任。久而久之,导致班主任与学生间的关系僵化与矛盾加深。这种难堪局面的形成,既有来自班主任的内因,又有缘于学生的外因。

关 键 词：班主任管理 班级活动 管理秩序 科任教师 班主任教育 心理相容 教育合力 主流价值观 教育力量 实践证明 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]