基于小班化教育环境的学校评价制度改革初探  

作　　者：李瑞江 

机构地区：[1]东营市实验小学,山东东营257091 [2]东营市教育科学研究院,山东东营257091

出　　处：《现代中小学教育》2017年第6期87-90,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DHA130284)

摘　　要：教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节。进入21世纪后,国家大力提倡"绿色评价"。小班化教育的全面推进,为学校评价制度改革提供了新的条件,建立符合小班教育的评价制度势在必行。本文依据小班化教育发展需要,提出改革小班教育环境下的评价制度,并在教育评价实践中尝试进行学分制评价、个性化成长档案、多彩评价和星级评价等多种方式的探索,具有较强的理论价值和实践意义。

关 键 词：普通中小学 小班化教育 教育评价 评价制度改革 

分 类 号：G40-058.1[文化科学—教育学原理]