以学定教,解读《剪枝的学问》  

作　　者：吉士美 

机构地区：[1]淮安市新区实验小学

出　　处：《七彩语文（教师论坛）》2017年第6期45-46,共2页

摘　　要：《剪枝的学问》是苏教版三下的最后一篇课文。就本课而言,＂剪枝的学问＂是什么？可以说＂‘减少’是为了‘增加’＂,这是一句外延很广、内涵也深的哲言。作为教师,我们在细读文本时可以理解,也可以联想出很多生活中的事例。但是,如果我们从学生的角度来解读文本,＂‘减少’是为了‘增加’＂这样深奥抽象的道理,凭着三年级学生的生活经验和阅历,怎么能真正体悟其中的意蕴呢？很多老师在教学结束时,为了让学生深化理解,

关 键 词：解读文本 苏教版 三下 以学定教 一两点 自然地表 一条线 课后习题 第二年 请看 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]