《动物游戏之谜》教学设计  

作　　者：吕盼盼[1] 

机构地区：[1]内蒙古自治区赤峰学院附属中学

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2017年第7期61-62,共2页Modern Chinese

摘　　要：一、学情分析策略 高二年级的学生对说明文并不陌生,他们在初中已经基本了解了说明文的特点,能够区分几种常见的说明方法.但准确提取整合信息的能力、对说明文语言赏析的能力有待于进一步强化,教师要引导学生通过筛选信息形成科学思维过程,在品味本文说明语言的特点的基础上赏析本文语言表达的特殊美感.在日常生活中,学生经常接触到动物,这就为树立与动物和谐相处的文化内涵奠定了基础.

关 键 词：教学设计 动物 游戏 语言赏析 引导学生 整合信息 说明文 学情分析 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]