积极心理学视域下护生临床沟通态度与能力的关系  

作　　者：苏茜[1] 王惠珍[2] 王桥[3] 李桃[1] 马玥[2] 张惠平[1] 沈舒婷 高燕[4] 

机构地区：[1]广州医科大学护理学院,广州510180 [2]南方医科大学护理学院,广州510515 [3]广东省第二中医院普外科,广州510095 [4]桂林医学院护理学院,广西桂林541001

出　　处：《重庆医学》2017年第17期2437-2439,共3页Chongqing medicine

基　　金：广东省高等教育教学改革项目(本科类);广东省广州市教育科学"十二五"规划课题青年专项项目(1201450290)

摘　　要：我国现有医疗体制下,医疗暴力事件频发,医护人员沦为受害者,其中不仅有体制性、社会发展阶段性、利益性,也有态度能力性的原因。现有临床培训仅重视医学知识、临床技能,忽视临床沟通,致使实习医学生对医患关系认识不深,对医患沟通缺乏应对策略,甚至对其持消极态度。

关 键 词：临床沟通 积极心理学 医患沟通 医疗差错事故 沟通技能 临床培训 医疗纠纷 临床技能 家庭所在地 发展阶段性 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]