Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中的应用研究  

作　　者：董兆[1] 徐纪勇 陈静[1] 顾颉[1] 

机构地区：[1]江苏联合职业技术学院南京卫生分院,江苏南京210038

出　　处：《卫生职业教育》2017年第12期68-70,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：江苏联合职业技术学院南京卫生分院课题(Njwx201519)研究成果

摘　　要：目的探讨Sandwich教学法在五年制高职护理专业五官科护理学中应用的效果。方法随机抽取护理专业三年级的两个班级,分别作为实验组和对照组,实验组采用Sandwich教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组与对照组的各项成绩和对Sandwich教学法评价的比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将Sandwich教学法引入五年制高职护理专业五官科护理学的教学,可有效提高课堂教学效率。

关 键 词：Sandwich教学法 五官科护理学 五年制高职 护理专业 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]