谈评判性思维能力在儿科护理临床带教中的应用方法  

作　　者：吴娟[1] 曾琴[1] 

机构地区：[1]四川大学华西第二医院,成都610041

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2017年第7期189-189,F0003,共2页Modern Nurse

摘　　要：随着我国护理教育的发展，评判性思维的研究开始受到护理界的关注，培养评判性思维能力作为护理教育的一个重要培养目标，已经成为国内外护理教育界的共识。面对日益复杂、不断变化的临床环境，医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会环境-文化医学模式的转变，护理学的概念和范畴得到了不断的丰富和拓展。无论从护理学科的发展，还是社会对护理专业实践的要求来看，护理人员具有评判性思维能力是非常重要的。

关 键 词：儿科护理 带教 评判性思维 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]