“浇根式改善型”培训助力教师专业发展  

作　　者：朱福荣[1] 

机构地区：[1]重庆市北碚区教师进修学院

出　　处：《中国教师》2017年第11期42-45,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：在＂教师质量决定教育质量＂时代,教育系统从上到下都非常重视教师培训。今天的教师不是缺培训,而是缺好的培训;今天的培训不是缺理论,而是缺能落到教学且能指导教学的理论;不是缺专家,而是缺能与教师一同在课堂上摸爬滚打的专家。这就要求教师培训机构必须实现培训的深度转型,特别是要实现从＂我给你培训什么＂向＂你想要培训什么＂＂我要你做什么＂,向＂你现在能做什么＂＂我能给你什么＂,向＂你我能共同解决什么＂转型。

关 键 词：教师培训机构 教师专业发展 根式 指导教学 教育质量 教师质量 教育系统 专家 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]