教育扶贫视角下农民工随迁子女教育改革——如何实现入学机会均等与教育起点公平  

作　　者：卢伟[1] 褚宏启[2,3] 

机构地区：[1]沈阳师范大学学科与科研处 [2]北京教育科学研究院 [3]北京师范大学教育学部,教授博士生导师北京100045

出　　处：《中国教育学刊》2017年第7期57-62,共6页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：教育扶贫具有阻断贫困代际传递的功能。农民工随迁子女作为教育扶贫的重要目标群体,不能缺位。当前,农民工随迁子女教育面临着诸多现实困局:义务教育入学机会均等的质量不高,教育起点公平度低;异地中考政策门槛高,扶贫招生覆盖面小;异地高考政策存在流入地本位倾向,政府教育扶贫责任缺失。此种困局的形成主要归因于以经费为核心的流入地政府义务教育扶贫供给能力不足以及异地中考、高考政策设计的局限。为此,应围绕上述层面进行系统改革:推进农民工随迁子女义务教育公共服务均等化,保障教育起点公平;推进异地中考制度改革,确保有效扶贫学位供给;建立现代高考招生制度,彻底打通教育扶贫的最后通道。

关 键 词：教育扶贫 农民工随迁子女 教育机会 教育起点 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]