从“素质”到“核心素养”——基于核心素养的高中数学教学探析  

作　　者：刘东升[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学附属中学

出　　处：《中学教研（数学版）》2017年第8期1-3,共3页

摘　　要：在高中数学课程深化改革的过程中,数学核心素养是全面评价数学教学质量的重要标准,也是高中数学教育 深化改革的重要指挥棒.文章通过深入了解数学核心素养的内涵,提出基于核心素养的高中数学教学策略,从而有效增强 学生的数学学科素养.

关 键 词：高中数学 核心素养 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]