虚拟现实技术教育应用的潜力、进展与挑战  

作　　者：刘德建[1] 刘晓琳[1] 张琰[1] 陆奥帆 黄荣怀[1] 

机构地区：[1]北京师范大学智慧学习研究院,北京100875

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2016年第5期196-196,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：本研究在分析虚拟现实情境认知模型（VRSC Model）基础上认为．虚拟现实技术教育应用的潜力源于其在激发学习动机、增强学习体验、创设心理沉浸感、实现情境学习和知识迁移等方面的优势；虚拟现实技术教育应用目前主要集中在虚拟现实支持学习环境创设、支持技能实训、支持语言学习、支持特殊儿童教育等四大方面：从技术和教学法两方面分析了虚拟现实技术教育应用面临的挑战。

关 键 词：虚拟现实 技术教育 应用 特殊儿童教育 学习动机 认知模型 现实情境 学习体验 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]