吉朋斯知识生产模式Ⅱ中教师专业发展范式研究  

作　　者：孙丽娜[1] 杨晖[1] 

机构地区：[1]长春工程学院,吉林长春130012

出　　处：《现代交际》2017年第15期24-24,共1页Modern Communication

基　　金：吉林省教育科学"十三五规划"2017年度一般课题"吉朋斯知识生产模式Ⅱ中教师专业发展范式研究"(课题批准号:GH170390)阶段性成果

摘　　要：知识生产模式Ⅱ的出现使教师专业发展范式发生了巨大的变化,教师专业发展开始注重专业水准及个体专业的成长,也要求教师的专业技能具备更强的情景性、社会关涉性以及创新性。

关 键 词：知识生产模式II教师专业发展 范式 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]