杨晖

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吉朋斯知识生产模式Ⅱ中教师专业发展范式研究
《现代交际》2017年第15期24-24,共1页孙丽娜 杨晖 
吉林省教育科学"十三五规划"2017年度一般课题"吉朋斯知识生产模式Ⅱ中教师专业发展范式研究"(课题批准号:GH170390)阶段性成果
知识生产模式Ⅱ的出现使教师专业发展范式发生了巨大的变化,教师专业发展开始注重专业水准及个体专业的成长,也要求教师的专业技能具备更强的情景性、社会关涉性以及创新性。
关键词：知识生产模式II教师专业发展 范式 
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