基于游戏化学习理念的微课设计与制作——以《牙博士微课堂》为例  

作　　者：陈梦瑶[1] 

机构地区：[1]浙江杭州市学军小学

出　　处：《中小学信息技术教育》2017年第6期50-52,共3页

摘　　要：案例背景 口腔健康不仅是全身健康的一面镜子,更是一个人及全社会文明的标志。面对耳提面命的牙齿教育,许多孩子存有抵触心理。教师一味采用传统的课堂讲授方式,过于抽象与理论,这无疑将影响学生对护牙新知的建构。再者,良好的护牙习惯并非一朝一夕养成,学生记忆有限,课后若不进行及时的巩固复习,课堂效果将大打折扣。换言之,如果给学生提供一个自学、复习、巩固的平台,

关 键 词：游戏化学习 讲授方式 全身健康 案例背景 口腔健康 课堂效果 抵触心理 程序性知识 刷牙方法 游戏软件 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G622.4[文化科学—教育技术学]