先“统”后“筹” 强化优化意识的培养——以“烙饼问题”教学为例  

作　　者：宋健泳 

机构地区：[1]浙江省湖州市湖师附小教育集团

出　　处：《中小学数学（小学版）》2017年第7期74-75,共2页

摘　　要：“烙饼问题”是一堂典型课例。人教社2013版教材中,它和“沏茶问题”、“对策问题”（田忌赛马）构成了四上“数学广角”单元的教学序列。本单元的教学意图主要是“通过简单的生活事例,使学生体会运筹学在解决实际问题中的作用”,其核心目标是让学生感受并初步理解优化的数学思想。

关 键 词：优化意识 教学序列 培养 学生体会 数学思想 田忌赛马 教学意图 人教社 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]