小学语文阅读教学要重视教学技巧  

作　　者：蒲超群 

机构地区：[1]四川省广安区广安区北仓路小学校,638000

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第16期171-172,共2页

摘　　要：根据新课程标准对语文阅读教学的要求，阅读属于学生自身的个性化行为，其阅读实践不应该由教师分析来代替。因此，教师在组织阅读教学时，应该重视学生自觉主动的情感活动和积极思维的发挥，使其在加深的体验和理解中能够有所思考和感悟，从而享受审美乐趣、获得思想启迪、受到情感熏陶。在对学生理解、体验和感受的基础上，促进其创造性阅读、自主性阅读及主动性阅读。

关 键 词：语文阅读教学 教学技巧 小学 新课程标准 个性化行为 创造性阅读 自主性阅读 阅读实践 

分 类 号：G62-32[文化科学—教育学]