图式建构,打开儿童英语听说之门  

作　　者：丁文敏 

机构地区：[1]江苏常州市武进区星河小学

出　　处：《小学教学研究》2016年第3期55-57,共3页

摘　　要：在小学阶段,英语教学的主要任务就是培养学生良好的语言习惯并对他们进行大量、反复的言语训练,即通过大量的听说训练使他们能够初步运用英语进行会话。但英语教学中长期存在着＂聋子英语＂＂哑巴英语＂现象,而图式激活可以看作是打开听者背景知识的钥匙,达到成功理解的桥梁。

关 键 词：图式知识 英语听说 聋子英语 言语训练 语言图式 学习过程 listening 语言知识 整体感知 小学英语 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]