英语课堂教学中跨文化解读的困境与对策  

作　　者：吴玲[1] 

机构地区：[1]河南农业大学外国语学院,郑州450002

出　　处：《教学与管理（理论版）》2017年第7期105-107,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：在英语课堂教学过程中输入各国不同文化,增强学生对国际文化的理解,对于拓宽学生国际知识视野、增进学生国际理解能力、培养学生国际人文素养大有裨益。但当前,英语课堂教学的跨文化教育依然面临着理念偏颇、跨文化内容乏味、形式单一、意蕴缺失的困境,需要从全面树立跨文化的先进理念、不断增进跨文化的要素集合、综合创设跨文化的方式方法、注重加强跨文化的考核评价等方面进行构建。

关 键 词：英语课堂教学 跨文化 国际理解 英语文化素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]