从成语中探寻数学教学方法——由几个课堂细节谈起  

作　　者：黄崇飞 

机构地区：[1]武汉市黄陂区前川街第五小学

出　　处：《湖北教育》2017年第7期61-63,共3页

摘　　要：成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,是中华民族悠久历史文化的一部分,是中华文库的瑰宝。成语内涵丰富,表达精炼,意义深远。从成语中,我们可以学到知识,增长智慧,还可以从中找到一些实用的教学方法。一、通权达变——激发探究欲望以王江老师执教的《乘法的运算定律》为例,【课堂实录】师：从图中你可以获得哪些信息？生：信息有5条。

关 键 词：数学教学方法 课堂实录 探究欲望 加法运算定律 固定短语 加法结合律 数学问题 悠久历史文化 问题本质 列式 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]