中学田径课堂教学心理环境营造与实现  

作　　者：胡德胜[1] 

机构地区：[1]福建省仙游县华侨中学

出　　处：《田径》2017年第8期40-41,共2页Track and Field

摘　　要：田径项目是中学体育课程中重要的教学内容,是培养学生终身体育运动能力的基础。但是,刻板、枯燥的短跑技能传授,往往会造成学习功力不足,多数情况下会造成课堂教学效果低,致使不少学生陷入＂不会跑、不敢跑、不愿跑、不能跑＂的基本运动能力缺失的怪圈。因此,在田径课堂教师应善于营造和谐的课堂氛围、平等的师生关系和支持性的教学情景,让田径技能枯燥的学习模式充满活力,使学生能以饱满的热情进入＂玩与学＂的学习状态,有助于田径教学效果的提升。

关 键 词：课堂教学 课堂教师 体育运动能力 学习模式 中学体育课 能力缺失 技能学习 教学范式 课堂心理环境 教学内容 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]