增强现实(AR)英语教学应用设计研究  

作　　者：李丹[1] 马力[2] 官巍[2] 张晨[1] 

机构地区：[1]西北大学现代教育技术中心,陕西西安710069 [2]西安邮电大学数字媒体艺术学院,陕西西安710061

出　　处：《中国教育信息化》2017年第15期68-71,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2016年陕西省教育厅科研计划项目“基于社交网络分析重构陕西高等在线教育传播模式研究”(编号:16JK1677)

摘　　要：增强现实技术丰富了现有的信息展现形式,其虚实结合的特性,可用于创设拟真环境,加深人们对周围环境的感知以及对知识的理解,为教学创新带来新的机遇。通过文献分析总结增强现实应用于教学的优势,并说明制约增强现实技术广泛应用于教育的因素。遵循增强现实教学应用系统设计的原则,结合英语学科自身的特点,构建基于增强现实的英语教学新模式。该模式分别从教学环境、教学目标、教学资源、教学方式、教学评价等方面,在英语课堂教学中对增强现实与虚拟现实应用进行系统设计,对英语教学改革具有重要意义。

关 键 词：增强现实 虚拟现实 英语教学 教学模式设计 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]