北京市义务教育阶段学生学习生活状况调查  

作　　者：段鹏阳[1] 赵学勤[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院,助理研究员100101

出　　处：《教育科学研究》2017年第8期41-46,共6页Educational Science Research

基　　金：北京市教育科学"十二五"规划2015年度青年专项课题"中小学生非智力因素自评量表参照性偏差研究"(CHA15220)的成果之一

摘　　要：基于2015年北京市的调查数据,从学习生活基本状况、身心发展状况、非智力因素发展状况和幸福感状况四个方面客观分析北京市五、八年级学生的学习生活状况。北京市义务教育阶段学生课业负担过重现象在一定范围内存在,学生睡眠时间达标比例较低,五年级学生非智力因素发展水平普遍高于八年级,学生主观幸福感、生活满意度总体水平较高。教育行政及督导部门应进一步减轻学生过重的课业负担,重视对学生非智力因素的培养,提升学生幸福感和生活满意度,针对不同学生群体精准施策。

关 键 词：课业负担 非智力因素 幸福感 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]