生成性策略在阅读教学中的应用  

作　　者：张桂红[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市东海县驼峰中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2017年第8期82-83,共2页

摘　　要：在进行生成性学习策略的过程中,生成是学习中的核心部分,知识进行生成就是将原本的学习模式进行转化,学生在其中占据主体的地位,不再被动地接受知识,而是将知识进行转化,形成生成、动机、先前知识、学习策略四个模块的内容,学生在学习中掌握主动权,不再顺应教师的教学过程,而是将信息进行加工,与以往掌握的知识进行融合,使得初中的语文阅读更加生动形象,增加了语文阅读的质量。

关 键 词：阅读教学 生成性学习 学习策略 课堂教学 实际教学经验 教学过程 学习模式 紫藤萝瀑布 课堂设计 应用策略 

分 类 号：G623.202[文化科学—教育学]